Co nás učí pohádka Tiny Khavroshechka?

Integrace vzdělávacích oblastí: sociální – komunikativní vývoj; mluvený projev vývoj; vzdělávací vývoj; fyzický vývoj; umělecko – estetické vývoj.

terč: Seznámení dětí s Ruská lidová pohádka “Khavroshechka”

Publikace „Poznámka k vývoji řeči ve skupině seniorů, Čtení ruské lidové pohádky „Kroshechka-Khavroshechka““ je zveřejněna v sekcích

Poznámky k lekci. Všechny poznámky
Literatura, četba. Třídní poznámky
Vývoj řeči. Poznámky k lekci, GCD
Pohádka. Poznámky k pohádkám
Pohádky pro děti. Všechny pohádky podle názvu
Seniorská skupina
“Khavroshechka”
Temochki

Vzdělávací: seznámit děti s Ruská lidová pohádka “Khavroshechka”; naučit děti při odpovídání na otázky o obsahu toho, co čtou, sestavit celé věty; pokračovat v práci na slovní zásobě jazyka (výběr antonym); seznamte děti s novými, neznámými slovy, vysvětlete jejich význam, naučte je pojmenovat vlastnosti předmětu.

Rozvíjející se : rozvíjet schopnost vyjádřit svůj postoj k postavám pohádky prostřednictvím symbolických prostředků; rozvíjet schopnost pozorně a se zájmem naslouchat pohádky; zlepšit konverzační řeč. Stimulujte motorickou aktivitu během duševní činnosti.

Vzdělávací: pěstovat lásku k orálu lidové umění; morální vlastnosti: laskavost, respekt, schopnost přijít na pomoc v těžkých časech, schopnost se radovat.

Práce se slovíčky: Plátna, litá jablka, pudink, spin, kráva kropenatý, čárkování.

Оборудование: Kniha, obrázek krávy, portrét autora, jablka, obrázky pro práci se slovní zásobou, prezentace pohádky.

Průběh lekce:

Organizace času: Problémová situace (nebo motivace)

Jaké radostné, dobré ráno! – Kluci, milujete? pohádky? Co jsou tam pohádky? (autorská práva, lidové). Co znamená autorská práva? pohádky? (Tento pohádky, které byly složeny jednou osobou, autorem pohádky). Co znamená lidové pohádky? (Lidové pohádky skládali lidé po staletí, předávání z člověka na člověka, přidávání něčeho vlastního).

Pokud v pohádce je zázrak, pak ona. (Báječné);

pak je tam kouzlo. (magický);

pak je tam dobře. (dobrý);

pak je radost. (rozradostněný);

pak jsou tu hádanky. (tajemný);

pak je tu moudrost. (moudrý) atd.

В pohádky Potkáváme nejen lidi, ale i zvířata.

Dnes nás navštívilo zvíře pohádkyAbyste zjistili, kdo to je, musíte hádanku uhodnout.

Procházky po polích v létě

A dává mléko vám všem,

Hlasitý “mu” křičí na hostitelku

Dej mi víc sena. (kráva)

Pozdravuj ji. A co ta kráva? (laskavý, velký, domácký, pestrý). Můžete také řekniže je pestrá nebo potrhaná, t. j. její srst je dvoubarevná. Například černobílé, jako naše kráva.

Kráva s sebou přinesla knihu. Tento Ruská lidová pohádka “Khavroshechka”. Tento pohádku složil ruský lid dávno. A slyšel jsem to od lidí (lidí) великий русский spisovatel Alexej Nikolajevič Tolstoj a zapsal jej.

Kluci, v tomhle pohádka setkáte se s neznámými slovy. Některé z nich již používáme v našem řeč.

Khavroshechka – starožitný ženské jméno Khavronya.

pudink – stará ruská míra hmotnosti. Hrudník je jako váha přibližně 16,00 kg. Toto je velmi těžká váha.

spin – Podívejte se na obrázek. Zobrazuje předení ženy. Říká se jí přadlena. Přadlák se točí, kroutí vlnu a získává nit. Ze kterého pak můžete uplést ponožky, svetry a další oblečení.

Plátno je látka, která byla vyrobena v staré časy ze lnu na speciálních tkalcovských stavech.

tkát – pracovat na stavu, vyrobit látku, podívat se na obrázek. To je velmi pečlivá práce.

A v textu najdete i slovo dashing nebo zlo, něco zlého, ne dobrého.

A najdete i taková slova: kapalina (jablko). Možná někteří z vás vědí, co to znamená? (šťavnaté, zralé).

Dechové cvičení (zapni televizi)

Nyní se připravme na slyšení. pohádky.

Postavte se na nohy, zhluboka se nadechněte nosem a vydechněte ústy. Ukažte učiteli, pak společně s dětmi dvakrát.

Výborně! Připraveni k poslechu pohádka “Khavroshechka”? Poslouchej pozorně. Podívejte se na obrazovku. Váš čtení Doplním ilustracemi.

A poté čtení Zeptám se těkdo jsou hlavní postavy pohádky?

– Kluci, líbilo se vám to? příběh?

– Kdo jsou hlavní postavy? pohádky? (Havroshechka a kráva)

-S kým žila Khavroshechka? (Hostitelka má tři x dcer: Jednooký, dvouoký, tříoký, otec)

-Jak se jmenovaly dcery majitele? (Jednooký, dvouoký, tříoký) Proč dostali taková jména?

Líbily se vám tyto dívky? (Ne) Jaké byly tyto dívky? (rozzlobený)Jaký byl Khavroshechka? (dobrý)

– Co udělal Khavroshechka? Pracovala pro ně. Jaká tedy byla? (těžce pracující). A co dcery bytné? (líný)

– Kdo pomohl Khavroshechkovi dovnitř pohádka? Kráva pomohla Khavroshechkovi dělat těžkou práci.

– Co řekla ve stejnou dobu? Vlez jedním uchem, vylez druhým a vše bude připraveno.

Kráva nás zve k odpočinku

Pastýř přivedl krávy na louku (chůze na místě)

Stádo bučí, říká děkuji (taháme za hlavu a říkáme natažené mu,

Vytáhli houby hadičkou)

Velmi chutná bylinka (ukažme si, jak žvýkat t kráva: podívej se na mě)

Točí se mi hlava. (otočte hlavu jedním a druhým směrem)

Po louce obratně pobíhají krávy (běží na místě).

Nyní se posaďte a vraťme se k našemu pohádka.

Malá kráva pomohla Khavroshechkovi. Dívka vlezla do jednoho ucha, vylezla z druhého a dílo bylo hotovo.

— Byl majitel spokojený s prací dívky?

– Jak se dozvěděla o tom, kdo pomáhá Khavrošečce? Hosteska poslala své dcery, aby vše zjistily.

— Zjistil majitel hned, jak kráva pomáhá Khavroshechce? (Ne).

– Co řekl Khavroshechka, aby dcery majitelky usnuly? Ona řekla: spi očko, spi to druhé.

Pojďme si ukázat, jak dívky usnuly, když je Khavroshechka ukolébal ke spánku?

– Která z dcer zjistila Khavroshechkovo tajemství? Tříoči viděli všechno

Proč (Khavroshechka zapomněla uspat své třetí oko)

Pamatujte, majitel se naštval a nařídil krávu porazit. Poté Khavroshechka nejedla kravské maso a pohřbila kosti a zalévala je.

-Co vyrostlo na tomto místě? V tom místě rostla jabloň s buclatými jablky.

– Jak to skončilo? příběh? Kolem zahrady projel nějaký pán a požádal ho, aby mu ho dal Khavroshechka a ten se s ní oženil.

-Jak rozumíš “. a začala dobře žít, aniž by znala nějaké potíže” Nikdo ji už nenadával, nikdo ji nenutil pracovat, ale jen ji miloval.

Závěrečná část. Reflexe lekce.

Z čeho pohádka potkali jsme se dnes?

– Co nás to učí? příběh? Příběh učí nás být laskavými, pracovitými, pomáhat si, milovat se.

Oh, tato kniha s pohádka “Khavroshechka” zůstane v našem knižním centru. Můžete se na to podívat znovu říct na základě vzájemných ilustrací si to můžete vzít domů a přečíst si to pohádka s rodiči.

Jen nezapomeňte, že s ním musíte zacházet velmi opatrně. Děkujeme za vaši dobrou práci!

Publikace k tématu:

Abstrakt lekce o rozvoji řeči ve skupině seniorů „Čtení pohádky od D. Rodariho „Prohnaný Pinocchio“ Abstrakt lekce o rozvoji řeči ve skupině seniorů na téma: Čtení pohádky od D. Rodari „Lstivý Pinocchio“. Implementace obsahu programu.

Synopse GCD o vývoji řeči u dětí primárního předškolního věku. Čtení ruské lidové pohádky “Rukavichka” Tsviklo Irina Vasilievna, učitelka mateřské školy Nazyvaevsky č. 1 MBDOU, Nazyvaevsk, Omsk Region Abstrakt přímo vzdělávací.

Souhrn vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči „Léto“. Čtení ruské pohádky „Tops and Roots“ Cíle: – naučit se poslouchat příběh a vysvětlení; – naučit se slyšet otázku a adekvátně na ni odpovědět; – naučit se tvořit věty na základě zápletek.

Abstrakt GCD v juniorské skupině „Čtení ruské lidové pohádky „Vlk a sedm koziček““ Vývoj řeči. Beletrie. Téma: Čtení ruské lidové pohádky „Vlk a sedm koziček“. Cíl: Seznámení s ruským lidem.

Abstrakt GCD v mladší skupině o beletrii „Čtení ruské lidové pohádky „Husy a labutě“ Cíl: Seznámit děti s ruskou lidovou pohádkou „Husy a labutě“. Podporovat utváření komunikačních dovedností prostřednictvím seznamování.

Přehled vzdělávacích aktivit pro rozvoj řeči u střední skupiny. Čtení ruské lidové pohádky „Kohout a semínko fazole“ Shrnutí GCD ve střední skupině pro rozvoj řeči. Čtení ruské lidové pohádky „Kohout a semínko fazolí“. Integrovaná lekce str.

Shrnutí otevřené lekce ve střední skupině o rozvoji řeči „Čtení ruské lidové pohádky „Liška a šedý vlk“ Účel: Seznámit děti s ruskou lidovou pohádkou „Liška a šedý vlk“, pomoci vyhodnotit činy hrdinů. Přípravné práce:.

Shrnutí lekce o vývoji řeči ve druhé juniorské skupině „Čtení ruské lidové pohádky „Liška a zajíc“ Gorskaya Natalia Yuryevna Shrnutí vývoje řeči ve druhé juniorské skupině Čtení ruské lidové pohádky „Liška a zajíc“ Cíle: Představit.

Shrnutí lekce o vývoji řeči ve skupině seniorů „Převyprávění ruské lidové pohádky „Liška a jeřáb““ Shrnutí lekce o rozvoji řeči ve skupině seniorů „Převyprávění ruské lidové pohádky „Liška a jeřáb“ ” Cíl: Rozvíjet dialogické a.

Shrnutí lekce „Vyprávění ruské lidové pohádky „Clubící se zajíc“ ve starší skupině Úkoly. Vést děti k pochopení mravního smyslu pohádky, k hodnocení jednání a charakteru hlavního hrdiny. Upevnit znalosti o žánrech.